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菏澤市凌云建設職業中等專業學校2018年教育發展與質量年度報告
瀏覽: 發布日期:2019-01-02

一、學校情況
   (一)學校概況
菏澤市凌云建設職業中等專業學校2001年成立,是山東省教育廳批準的一所民辦中等職業學校。學校占地面積110畝,建筑面積44218余平方米 ,固定資產(僅儀器設備)6624987元,學校建有教學樓,實訓樓,學生公寓樓,餐廳,體育場等基礎設施,教學用計算機280余臺。現有在校生1845人,共設置建筑工程施工、工程造價、工程監理、計算機應用等專業。為深入貫徹教育部印發《職業院校管理水平提升行動計劃(2015-2018年)》的文件精神,落細落小落實國家有關政策、制度、標準和要求,我校不斷提高信息化管理,各項工作規范化,加強數字化校園建設,打造平安校園、美麗校園。
    (二)學生情況
隨著不斷改善辦學條件,不斷增強師資力量,設置市場需求的專業,學校的教學質量和畢業生就業水平的進一步提升,增強了學校對社會的吸引力。學校的招生規模、培訓規模不斷擴大,辦學形式更加靈活。學生(學員)的專業結構、受教育形式隨著產業發展不斷調整,人才培養模式更加符合經濟社會發展的需求。2018年招生450人,其中建筑專業93人、計算機專業357人,在校生1845人,畢業生 248人 ; 2017年招生497人,其中建筑專業177人、計算機專業320人,在校生1395人,畢業生 265人。學校在抓好教學質量、做好學歷教育的同時,立足當地經濟社會發展實際,依托學校優質教學資源,廣泛開展電工、電焊工、塔機司機等專業技術技能培訓,全年共培訓學員等6000余人次。并深入貫徹落實國家促進就業利好政策,開展免費面點培訓班2期,培訓100余人次,提高了勞動者的就業競爭力,有力地促進了當地勞動者的就業。
   (三)教師隊伍
為進一步實施《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要(2011—2020年)》,優化教育結構,加快建設現代職業教育體系,學校不斷提高師資隊伍建設水平,并優化教師隊伍結構。進一步完善了教師培養、培訓計劃;專業帶頭人、骨干教師培養計劃;兼職教師聘用管理辦法;教師專業技術職務評聘辦法等,建立激勵機制,鼓勵教師參加繼續教育和各級各類學習培訓,更新知識結構,提高學歷層次,提高業務能力和綜合素質。學校共有專兼職教師80人,生師比20:1,其中專職教師55名,兼職教師25人,全是本科學歷,本科學歷比例占100%,其中30人有高級職稱,占總人數的37.5%,專任教師中,雙師型教師24名,占44%,與上一年度持平。
   (四)設施設備
學校高度重視實踐性教學,不斷加大資金投入,加強實訓設施建設。校園建設集使用、教育和示范功能于一體,經過建設,我校建立了比較完善的專業實訓設施,配備了數量充足、功能先進的教學儀器設備,基本滿足了各專業實訓教學的需要。各類主要設備1194余臺套,總值2368余萬元,生均1.249萬元,實驗實訓課開出率達90%,生均實習實訓工位0.6個。 學校擁有紙質圖書25000余冊,電子圖書10000余冊,生均紙質圖書12.5冊。與上一年度相比持平。
二、學生發展
(一)學生素質
每學期新學期開學,學校對全體學生進行“開學第一課”入學教育并對上學期優秀學生、優秀班干進行表彰。入學教育包括對學生生活常規、文明行為、校紀校規、校園安全、遵守法紀、預防疾病等系統教育。每年兩次,邀請菏澤市消防支隊干警到學校為在校全體師生進行消防安全知識講座并進行消防演練。
    在抓好學生德育課、體育課等基礎課學習的同時,突出學生動手能力的培養和實踐能力的訓練。同時將素質教育貫穿到教學全過程,充分發揮第二課堂在育人過程中的作用,落實“工學一體化”的教育模式。通過軍事訓練、社團活動、專家講座、外出參觀、文體活動等形式,開展課外教育,培養學生社會主義核心價值觀念,以更加豐富的內容、靈活的方式、明顯的效果,促進學生綜合素質的提升。 2018年度,學生的思想政治狀況得到明顯提高,學生文化課合格率達95.9%,較上一年增長0.3個百分點;專業技能合格率達98%,與上一年度持平;體質測評合格率達96.9%,較上一年增長0.17個百分點;畢業率94.2%。高素質、高質量的技能型畢業生不僅受到了用人單位的廣泛歡迎,而且也為他們今后的職業發展奠定了堅實基礎。
(二)在校體驗
我校在師生中開展了 “雷鋒紀念日志愿服務活動”、“春季運動會”、“秋季運動會”、“禮儀大賽”、“迎國慶軍訓匯演” “學生宿舍內務比賽”、“課間操比賽”、 “校歌合唱比賽” “學生才藝大賽”等多形式、多類型的特色鮮明,吸引力強的系列主題教育活動。建立在校生滿意度調查、畢業生跟蹤調查機制,教務科、團支部、學生科等相關科室聯合組成調查測評小組,每學期定期開展測評活動。調查主要有座談會、問卷調查、網絡調查、電話回訪等形式。理論學習滿意度97.6%,專業學習滿意度95.2%,實習實訓滿意度98%,校園文化與社團活動滿意度99%,生活滿意度98%,校園安全滿意度98.7%,畢業生對學校滿意度95.5%。學生對各方面滿意度同比均有了較大提升。學校測評小組根據調查情況,進行結果分析,總結經驗,查找不足,采取措施彌補差距,努力繼續提高學生的滿意度。
    (三)學生資助情況
學校認真貫徹落實中等職業教育免學費和國家助學金政策,根據財教[2013]84號、110號,魯財教[2013]50號文件和山東省教育廳關于開展中等職業教育免學費和國家助學金政策落實情況檢查工作的通知要求,我校對招收的所有全日制正式學籍在校生一律免收1900元學費,同時對115名申請貧困家庭資助學生并審核辦理了每年2000元的國家助學金,助學金卡已全部發放到位。 學校對學生的資助情況,對個別家庭極其困難的學生減免學費,并提供勤工儉學的 機會。
   (四)就業質量
2018年畢業生建筑施工專業就業率為96.5%、對口就業率96.5% ,初次就業月收入不低于2000元,我校畢業生的就業質量、就業水平有了進一步提高,畢業生的初次就業率、對口就業率、初次就業起薪、企業滿意度等同比均有所提升。
   (五)職業發展
在充分考慮中等職業學校學生特點及職業面向的情況下,根據中職學生學習能力水平,學校開設了《道德法律與人生》、《職業規劃與職業指導》《心理健康》、《禮儀規范教程》、《就業指導》等課程,將職業及職業素質、職業道德及職業道德規范、職業道德行為養成、就業及就業心理、就業選擇、求職的方法和技巧等關乎學生整個職業生涯的知識融入到了日常教育教學當中。同時為做好學生就業工作,學校專職配備了2 名職業指導教師,對每屆畢業生離校就業前進行職業分析和規劃,提高了學生就業能力。根據畢業生就業情況調查顯示,就業企業普遍反映我校畢業生整體素質較高,能夠勝任崗位要求,學生的崗位學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力普遍較強,創新創業能力還有待加強。
三、質量保障措施
(一)專業動態調整
圍繞專業建設,促進內涵發展,學校成立了專業建設指導委員會,結合產業結構調整,加強市場調研,制定了《人才培養方案》。在鞏固建筑專業建設的同時,根據市場需求增設了計算機專業--高速路收費與管理。在教學過程中,構建了“公共基礎+專業基礎+核心技能+專業選修技能”四大模塊的課程體系,按照企業真實崗位要求,開展教學活動。實訓設備價值2368萬元,校企合作企業14家,大類專業課程體系趨于完善,經過四年努力,在實訓設備、師資力量、課程體系、教學實施、頂崗實習等方面達到了專業建設要求。
(二)教育教學改革
學校以培養技能型、應用型高素質人才為目標,積極圍繞專業核心技能,修訂課程教學大綱,精選課程內容,構建課程銜接體系,全面進行課程改革,提升學生職業素質、人文素質。夯實基礎課,強化專業課。學校以“公共基礎平臺+專門化方向”的課程設置結構進行教學,學生在校期間設置有語文、數學、英語、音樂、體育、等公共基礎課外,還由低年級到高年級依次設有職業生涯與規劃、心理健康、職業道德與法律、哲學與人生、禮儀、創業教育、就業指導、國防教育8門課程,內容豐富,并且適合中職學生特點;專業課程設置緊密結合專業特點,突出完善“學、訓、練、賽”緊密結合“工學一體化”的課程模塊體系,推進專業設置、課程內容與職業標準相銜接。
師資隊伍建設。近年來,學校一直注重“雙師”素質和“雙師”結構的教師隊伍建設,基本形成了結構合理的專兼職教學團隊。學校投入足夠的資金,設立專項經費,成立“師資管理領導小組”,采取招聘、選聘、兼職等方法,定期充實教師隊伍;采取請進來、送出去等措施,利用進修和繼續教育手段,多渠道、多舉措培養培訓師資,建立起教師隊伍建設的長效機制。
    課程建設。實行新課改,科學化、系統化設置課程,在專業建設上,按照創新人才培養模式工作步驟,建筑工程施工等專業“理實結合、工學交替”的人才培養模式。
    信息化教學。我校自2017年開始,在原有電教室、多媒體教室的基礎上,實施了校園網工程。
    教學資源建設。教學資源不斷豐富,建筑類專業購置了資料整理軟件、建筑識圖軟件。教師教學資源、授課方式、教學模型實訓設施等越來越豐富。
    教材選用。學校使用的公共基礎課、德育課、專業主干課程均選用國家規劃教材,部分專業課使用校本、地方、行業教材。所有教材都屬正版教材。
   (三)教師培訓
學校十分重視師資培訓工作,不斷完善培訓模式,建立了一支業務精湛、專業成長的陽光教師隊伍。
1、舉辦專家對教育改革與發展面臨的主要問題與對策的輔導講座,對教師進行相關內容的培訓。
2、“請進來”與“送出去”的培訓。參加培訓的教師回來后必須做好“三個一”工作:
(1)寫一篇外出學習的感想;
(2)作一場外出學習的專題匯報;
(3)上一堂外出學習的研究課。
3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,以現代科學教育理論為指導,按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,既可以學習其他教師的授課方式和經驗,又鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法,不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,并把它作為教師業務考核的一項,考核的結果與表彰獎勵掛鉤,激發廣大教師不斷加強學習的動力。
學校注重教師的能力培養和提升,定期有計劃的安排專業教師外出培訓學習,參加市級、省級及國家級骨干教師培訓。為了提高專業教師的實踐能力,加大“雙師”的培養,暑期學校安排了兩期為期30天的專業教師下企業實踐活動和頂崗實習,共有15名教師參與了建筑工程算量、建筑施工質量、建筑施工安全三個模塊的實習工作,通過實習深入企業工地一線,現場觀摩施工工藝,同工地技術人員進行深入的交流,實習教師的實踐能力得到很大的提升;學校也不定期的聘請企業的能工巧匠到校指導實訓,同專業教師進行交流。多種活動的開展,使我校雙師型教師的數量不斷增加,素質不斷提升。
   (四)規范管理情況
(1)、教學管理。
1.修訂相關制度。為了切實提高教學質量,強化管理意識,提高學校各級教學管理人員的管理水平,學校不斷完善現有的教學管理制度,制定了各專業課程設置標準,修訂了《教師工作規范》、《課堂教學評價標準》、《課堂要求》、《教師量化考核細則》等制度,作為指導各級教學管理工作的政策依據。2.健全管理機構。設立教務科、基礎課教研室、專業課教研室三大教學管理部門。教務科負責制定教學管理方面的規章制度,并督促檢查貫徹執行。深入實際監控理論教學、實踐教學過程的各個環節。組織有關教學課題研究,開展各種教學研討活動。教學督導室負責常規教學檢查工作。包括檢查教師備課情況、作業批改以及命題質量等。利用問卷調查、師生座談等方式,查找教學中存在的問題。專業科負責制定專業教學計劃和課程教學大綱,做好教學工作安排并組織實施。抓好課程建設,開展創優質課程、精品課程活動。制定專業實訓、生產實習和畢業設計計劃并組織實施。3.面向全體學生。學校制定了《課堂規則》、《學生操行量化管理辦法》、《學科競賽獎勵辦法》、《學生獎懲規定》、《學生活動加分分標準》、《班級量化標準》等一系列制度,面向學生全體,規范教學管理工作。依據《中等職業學校教學大綱》要求,面向全體學生開齊開足德育、語文、數學、英語等課程基礎課程。各專業按照建設指導方案的要求,開足開齊專業理論課程和實訓課程。以校內外實訓基地為平臺,完善并形成了理實結合的教學機制。加強質量監控,形成了企業參與的多元學生質量評價體系。學校還開《道德法律與人生》、《職業道德與職業指導》、《普通話》、《就業指導》等創業基礎課程,幫助學生掌握創業的基本知識和基本技能。4.發揮集團優勢。學校充分發揮山東菏建建筑集團有限公司牽頭的優勢,聯合另外14家大中型建筑企事業單位,以校內外實訓基地為平臺,加強教學質量監控。學校和企業召開專業建設指導委員會,根據企業對人才培養的需要,和企業共同制定課堂教學評價標準,形成了多元學生質量評價體系。先后制定了《校企合作人才培養方案》、《校企合作協議書》、《下廠實習規章制度》等多項校企合作管理規定。5.利用大賽效應。學校充分發揮技能大賽的引領作用,強化技能教學管理,開足開齊實訓課程。加強實訓基地管理,保證每個學生都參與其中。采用項目教學、案例教學等方法,全面提升學生的專業知識和技能水平。帶領學生參加2018年6月菏澤市黃炎培創新大賽,師生兩個項目均獲二等獎,促進教師在課堂教學中對學生職業能力的培養,以及教師對自身業務水平的提升。
(2)、學生管理。學校始終堅持“立德強技、育人為本”、“以學生為主體建滿意職業教育”的原則,以德育為基礎,分入學診斷-引領成長-自主航行三大步,同時融入職業指導、禮儀、企業文化等內容,搭建起中職學生學習生涯全過程的綜合成長框架,進一步豐富德育內涵,增強學生自我教育、自我管理和自我服務的能力,促進學生全面發展,在三年的職業學校生活中,種下快樂、成功的種子,獲取幸福生活的能力,體面地就業,健康快樂的成長。
以“為學生的終身就業服務”為總體目標,從德育課創新、校本課程學習、“道德講堂”開設,校園文化建設入手,輔以開展心理健康和企業文化滲透為支持手段,以新生入學、基礎學習、專業學習和實習就業四個階段為引航主線,以學生性別差異、個性差異、習能力差異、行為習慣不同因材施教,實施心理疏導、學習個別輔導、禮儀養成等教育,以矯正、引領為主要工作內容,通過分類分階段,有針對性進行成長引航,編制學校育人立體網絡,實施中職學生健康成長建設工程,實現學生由“引航”到“自主航行”的轉變,打造符合行業企業綜合能力要求的高素質職業人。
1對學生的管理嚴格按照學生日常管理制度執行。管理工作落到實處,考核評比責任到人。
2為學生建立《個人成長檔案》。
3建立健全學生評價體系。
4加強安全教育,建設平安校園。
5做好國家資助工作。
6多種途徑和方法做好思想教育工作。抓好迎新、入學教育和軍訓工作。抓住教育契機,開展主題教育活動。
7開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動。
   (3)、財務及后勤管理。學校實行校長負責制,統一財務管理,會計制度完備,手續齊全,嚴格遵守國家規章制度和法律法規,遵守財經紀律。后勤管理嚴格、服務到位,宿舍、教室、公共環境、設施設備監管維護及時,措施得力,獎懲嚴明。
   (4)、安全管理。安全工作是學校一切工作的基礎,我校始終把安全工作放在學校工作的首位,堅持“預防為主、教育先行”的工作方針,始終狠抓學生的日常管理,通過設立完善的組織機構、制定完善的安全管理制度和安全防范制度、嚴格落實安全責任層層簽訂安全責任狀、扎實有效開展各類的安全教育、嚴格落實日常安全檢查制度、嚴格執行安全隱患排查和整改制度等途徑不斷提高全校師生的安全防范意識,減少安全事故的發生,確保校園安全穩定。學生校園安全滿意度95%。
(5)、科研管理和管理隊伍建設。1.成立科研管理小組。學校成立以分管教學校長為組長,教務科長、專業科長為副組長的教研活動領導小組,負責對全校范圍內的教研活動進行規劃和監督。由教務科牽頭制定《教研活動計劃》,對全校范圍和專業科內的教研活動進行整體安排。2.制定相關制度。為了及時、準確掌握教師的教研成果信息,建立健全教師業績檔案,促進教師隊伍科研水平的提高,學校制定了《教研成果登記管理規定》等制度,實行對教研成果的登記管理,對教師的作品發表、論文獲獎、比賽獲獎、榮譽稱號及其它獎勵加以規范。3.積極開展公開課和課題研究。借助公開課活動,加強教學研討,各教研組每學期至少選派一名教師開設公開課。學校還以省、市、區級優質課的評比為契機,組織教師觀摩學習。在年度考核和評先樹優中,向在公開課、優質課中獲獎的教師傾斜。
(6)、管理信息化水平。完善學校管理信息化,建成了覆蓋全校的數字化管理平臺。數字化校園平臺運行良好,建有覆蓋學校教學、管理、生活等各個區域的寬帶高速網絡環境,為全體師生提供了的基本網絡服務和正版軟件服務;有數字化教學資源庫;根據專業對口新建增加計算機數量滿足教育、教學和管理需要。
   (五)德育工作
德育課實施情況。德育課程按教學大綱和計劃進行。以學校政治專業授課教師團隊為基礎,在全校各專業學生中開設《職業生涯規劃設計》、《職業道德與法律》、《哲學與人生》、《政治經濟與社會》、《心理健康》、《生命教育》、《誠信教育》、《勵志教育》等。(1)能夠重視提高在學科教學中的德育滲透意識和現代德育意識。(2)學校開課情況為每個班級每周2-4節德育課。在硬件方面:增設了6處固定宣傳欄和4塊活動展板。社團活動、團組織、學生會建設及活動。重視學生會工作,充分發揮學生干部的作用,重視并做好學生會工作,建立學生干部隊伍建設方案并認真組織實施。認真執行學生代表大會、學生會換屆選舉工作計劃、方案、實施過程。定期召開培訓會議,對學生干部進行思想教育,讓他們始終把“為學校、為老師、為同學服務”作為宗旨,積極全面參與科室的各方面管理工作。讓他們在管理中提高自己,在全體學生中發揮表率作用。
    (六)黨建情況
學校黨支部,現有黨員23人,3個黨小組。黨支部按照年度工作計劃,按照上級黨組織要求,圍繞學校中心工作開展黨建活動,除抓好“三會一課”制度外,組織黨員干部利用報刊、雜志、網絡、新聞、專題學習等渠道,認真學習十八大、十九大及習近平系列重要講話精神。堅持黨的領導,做到政令暢通,堅持廉政勤政,公開廉政承諾。開展了“兩學一做”學習教育,黨員佩戴黨徽上崗,在習近平新時代中國特色社會主義思想指導下,不斷提高自己的指導能力和決策水平,在大是大非和關鍵時刻,做到立場堅定,旗幟鮮明,自覺同上級黨委、上級各部門在思想上、政治上、行動上保持一致。通過“兩學一做”學習教育活動,提認識,抓規范,強措施,嚴要求,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式,通過組織學習討論、安排專題黨課、開展黨員主題活動等,進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題,引導廣大黨員增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,立足崗位,履職盡責。黨支部及黨員在學校各項活動中充分了政治核心作用和先鋒模范帶頭作用。組織師生開展了各種文體活動,豐富校園文化生活。組織了軍訓匯演,元旦班級聯歡會,秋季運動會、春節運動會、拔河比賽,籃球比賽,測量大賽,學生宿舍內務比賽,均取得了良好效果。三八婦女節、教師節,重陽節技校組織了集體慰問。多次參加集團組織的道德大講堂聽課學習活動。5月份全體干部職工參加了慈善一日捐活動,共捐款1000余元。3名青年教師參加了國慶前夕集團舉辦的夠級比賽活動,取得第二名;2名教師參加了中秋節詩會。
四、校企合作
    (一)校企合作開展情況和效果
充分發揮校企合作協調指導委員會的作用,進一步完善校企合作相關的規章制度。并定期開展各項活動,召開會議,協調指導各項校企合作工作,保障了校企合作的順利進行。加強與山東菏建建筑集團有限公司、山東盛宇建設集團有限公司、山東魯杰建工集團有限公司、菏澤市德合建筑工程有限公司、菏澤城建工程發展集團有限公司、曹縣建安建筑工程總公司等校外實訓基地的合作,合作的項目包含了建筑施工技術、建筑工程測量、廣聯達軟件應用、建筑CAD制圖、工程資料整理等內容。同時,我校結合集團需求和企業反饋意見,又在校內建設了省內高標準建筑特種作業培訓基地,并配套了相關儀器、設備,大大提升了校內實訓基地的水平,為學生的實訓和企業的培訓提供了更好的條件,真正達到了服務地方經濟的作用。
(二)學生實習情況
積極為建筑班學生的實習、實訓、就業搞好協調服務,增加實訓課,搭建就業橋梁,妥善解決了每一批學生的實習安置問題。繼續開展認知實習、跟崗實習、頂崗實習活動,實習前做好實習前的動員及安全教育工作。同時詳細布置頂崗實習任務及要求,讓學生帶著任務去實習。教學實習與頂崗實習相結合,使學生即能完成教學計劃要求的相關實習內容,又能到相應的企業參加頂崗實習。
(三)集團化辦學情況
     學校全方位開展校企合作工作,不斷探索校企合作、人才培養、社會服務的新模式。學校利用菏建集團的辦學資源和影響,進一步拓展培訓渠道,擴大培訓范圍,已形成涵蓋失業人員面點技能就業培訓、建筑職業技能、特種作業等三個領域的培訓。2018年共培訓各級各類人員6000余人次,不僅為當地行業和企業提供了知識和技術支持,更促進了學校與企業的溝通交流與合作。
 五、社會貢獻
    (一)技術技能人才培養
學校非常重視學生技能的培養,成立了建筑工程測量、建筑CAD、建筑預算、鋼筋工等技能訓練小組,由專門教師負責,常年進行技能的訓練。學校畢業生技能水平的提高,較之以往更能勝任承擔的工作崗位,在畢業生跟蹤回訪中明顯地反映出來,本年度用人單位對學校畢業生的滿意度為92%,比上年度提高兩個百分點。
    (二)社會服務
    培訓服務。失業人員面點技能就業培訓開展了2期,培訓了100余人,提升了農村勞動力女工的就業再就業能力。特種作業培訓基地的建成,創新了職業教育辦學體制和運行機制,全面提升了建筑業的競爭力,對提高全市建筑業特種作業人員的操作技能和綜合素質,防止和減少建筑施工生產安全事故的發生做出了貢獻。學校2018年,共培訓學員6000余人,合格率97%,為菏澤市帶來了直接的社會效益和經濟效益。
企業效益。建立特種作業培訓基地,滿足了建筑業行業發展的需要,為建筑行業從業人員的技術安全技能提升培訓提供了便利、平臺。通過集中培訓,不僅提高了員工的整體素質,使他們能更好地為企業創造效益,而且大大節約了企業培訓員工的資金和時間,促進了企業順利地運轉。
    學校效益。基地的建立推動了學校的專業建設。專業教師直接與企業一線管理人員接觸,促進了各種新規范、新知識、新技術、新工藝的學習。將實踐內容帶入課堂,大大提高了課堂效率。基地的建立加強了學校與企業的聯系,增進了企業對學校的了解,為招生工作帶來了優勢。畢業生就業率一直很高也得益于此。
文化傳承。在2018年3月5日雷鋒日全體志愿者服務隊師生成員,到2個建筑工地進行衛生大掃除。九九重陽節,組織志愿者服務隊40名教師學生到岳程日間老人照料中心獻愛心,送去了水果、歌曲舞蹈節目、按摩服務等。
(三)對口支援
為了解決貧困家庭子女、青年人就業問題,從根本上達到幫扶、脫貧奔小康的目標,菏建集團對菏澤市幫扶對象實施技能人才扶貧,農民掌握一技之長,讓孩子到學校學習建筑施工、工程預算、工程監理等專業知識,畢業后從事工程項目施工員、預算員、監理員、資料員等管理工作。學習新型房屋建造技術---裝配式建筑,畢業后成為現代化藍領產業技術人員。
六、舉辦者履責
(一)經費
按照國家規定,在校生均享受每年減免2000元的學費和10%困難學生共115人享受每年2000元助學金補助。
(二)政策措施
菏建集團大力支持教育,從學校發展,到新建學生教學樓公寓樓建設都給予學校全方位的支持,各級領導多次到學校視察指導工作,為學校的快速發展提供有力的支持。學校也不斷完善各項規章制度和保障機制,打造“平安校園、美麗校園”。加強輿論宣傳,改變輕視職業教育的傳統觀念,提高全社會對職業教育的認識,形成全社會關心、支持職業教育的良好氛圍。
七、特色創新
一是學生就業率高
我校由郭承緒校長親自抓就業安置工作。每年畢業生就業安置率達到96%以上。每屆學生畢業前,學校都要進行嚴格的專業技能過關測試和職業素養培訓,不過關的要留校再強化訓練,直到合格再進行安置,為社會輸送更多合格技工。安置出去的學生,按《就業回訪制度》,學校每年都是郭校長親自帶領相關老師去企業看望學生,知寒問暖,協調企業,解決學生中存在問題,保護學生的勞動價值。同時在回訪中了解了許多企業的運作模式并征求了企業的用工要求,這些對我校調整學生的專業建設、培養方向、辦學模式有很大幫助。所做一切都是為了鞏固教育教學質量,保證了就業的穩定率。
我們的學生在校兩年,接受的是半軍事化管理,日常行為養成和素質教育常規化,技能訓練有序化。通過家長問卷及企業回訪反饋信息,我校學子在各個企業和單位均有良好的表現和突出的業績,有許多畢業生還在企業重要崗位擔任職務,正是他們的優秀表現,為我校贏得了很高的社會信譽度。
二是活動特色
我校經常開展一些主題活動,如:“愛國愛校,塑我形象”主題教育活動。開展學生宿舍內務比賽,軍訓匯演比賽,春季運動會,校歌四德歌合唱比賽,廣播操比賽,充分調整和發揮學生的集體意識、參與意識、個人素養。學校充分利用主題班會、板報宣傳欄、網站廣泛宣傳校史及工作動態,通過“才藝大賽”等形式,激發了學生的愛校熱情、學習熱情、才藝展示熱情。
三是“好習慣伴我成長”系列評比活動
讓學生懂得“習慣決定成敗”的道理。教會學生正確分辨是與非、美與丑,使學生通過“小崗位”、“小實踐”,將道德認識轉化成了道德行為。以“流動紅旗競賽”、“爭做文明班級”為抓手,幫助學生養成良好的行為習慣,文明形象處處可見;學生科還進一步完善了“優秀班級評比”方案,落實評比人員,建立了較為科學合理的評價機制。
四是進一步強化對學生的法制教育,深入開展了普法教育活動。
每學期,我校都會邀請司法人員來學校做法制報告,分年級進行,會后組織學生認真討論,聯系實際談“法與自己息息相關”,多年來,我校學生未發生一起不安全事故。
五是強化技能訓練的特色
根據我校學生的知識層次,教務處組織各學科帶頭人在研究教材的基礎上,圍繞大綱,整合了現有教材。遵循“實用為本,夠用為度”的原則,突出理論達標和實訓過關,增加實訓課時,突出技能型實用性應用性教學,并且根據專業特點和市場用人的要求,調整課程。同時定期開展學生參與教學評價,做到及時了解教學情況,不斷完善教學管理體系,加快學生創新精神和實訓能力。
    1、注重平時技能訓練,我校專業課開設重在實操訓練,理論與實訓課比為3:1,有時還會加強實訓課,調整比例,自己的校內實訓,為學生實習提供了得天獨厚的條件,抓住了學生基本技能訓練的最佳時機。
    2、加強實習實訓管理,完善測評達標制度。學校制定了實習實訓的總計劃,教務處又制定了周實施計劃,完善了實訓階段性測評制度,突出了實訓過程的督查評價和階段技能測試。并針對畢業班技能達標情況認真落實了基本技能考評測試工作,并實行先達標再推薦就業、沒達標再訓練的制度。特別是加強實訓基地建設,給學生提供了更多的實踐操作機會。
    3、精心組織和積極參加省市級技能比賽。近年來,我校參加市建筑專業技能大賽-測量、算量、手工繪圖項目成績一直排在前列。教師參加市說課比賽、技能大賽均獲得不錯的名次。
八、主要問題和改進措施
主要問題:近年來,學校的整體發展取得了一定的成績,但是仍有一些新問題,新矛盾。1、信息化教學系統還有待加強。在互聯網+的大形勢下,對信息化教學的要求也越來越高,學校在信息化教學方面還有待進一步提高。2、為適應新形勢,還需繼續加強教師隊伍的建設,建立終身學習制度,加強現代化教學方法,教學手段等方面。
改進措施:今后,學校將繼續貫徹落實國家政策方針,落細落實各項任務,進一步深化教學改革,優化課程建設,不斷完善人才培養模式,發揮好專業帶頭人、骨干教師的帶頭作用。一是加強信息化教學系統的建設,加大“互聯網+”、慕課等教學平臺的投入,多向其他學校學習先進經驗,打造信息化教育教學校園平臺。二是創建品牌專業,加大教育教學改革,加大定向培養的專業建設和教學力度,全面提高專業人才培養質量,向社會輸送高素質、高技能人才。三是制定培養教師成才機制,根據教師的的專業方向不同,制定科學的培養計劃,多渠道、全方位開展教師“雙師”素質培養工作,打造高水平的教學團隊。
 


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